廣州市從化區(qū)第五中學位于以木棉為市花的一座英雄城市，
廣州市擁有深厚的革命歷史，而從化區(qū)現(xiàn)正奮力建設以粵港澳大灣區(qū)紅色文化傳承地為重點的美好藍圖。
學校于1980年春創(chuàng)辦，原名為“從化縣城郊中學”。
廣州市內(nèi)經(jīng)過多次區(qū)域合并，區(qū)域內(nèi)文化的交融迸發(fā)出勇于開拓、敢于奮進的文化氛圍。
學?，F(xiàn)擁有以“紅棉”為精神載體的“奮進”教育體系，以體育和藝術作為特色課程，努力培養(yǎng)“自強、自信、自立”的五中學子。
學校定位
文化主題：紅棉文化
教育定位：奮進教育
辦學目標：打造悅動校園 創(chuàng)造品牌文化
育人目標：培養(yǎng)自強、自信、自立的“五中人”
紅棉內(nèi)涵
慢慢深根
紅棉樹根——扎實汲養(yǎng)、固本正品
紅棉精神之“品正”
寓意五中學子不忘根本，將品德內(nèi)化于心，擁有良好的道德品質(zhì)。
樹木拔高
紅棉樹干——筆直挺拔、自信進取
紅棉精神之“自信”
寓意五中學子擁有積極自信、奮發(fā)向上的精神，在學習道路上不斷探索新知識。
挺立綻放
紅棉紅花——挺立枝頭、熱情自立
紅棉精神之“自立”
寓意五中學子大膽展現(xiàn)自我，熱情待人，在生活中學會獨立自主，勤奮善思。
綠葉長成
紅棉綠葉——勃勃生機、積極自強
紅棉精神之“自強”
寓意五中學子擁有朝氣蓬勃的精神面貌，強健體魄，果敢勇毅。
結果飄絮
紅棉果實——棉絮護種、愛心責任
紅棉精神之“揚愛”
寓意五中學子懂得感恩，富有愛心，敢于承擔責任，期盼成為棟梁后而努力報國。
設計目標
立志紅棉下 少年當自強
依托紅棉五個精神品質(zhì)，樹立起學子“品正-自信-自立-自強-揚愛”的成才方向，打造五中獨特的紅棉文化校園景觀系統(tǒng)。
將人文元素融入校園中，構建具有整體性的命名規(guī)劃，形成五中紅棉勵志學生成長的校園故事線。
增強校園主校道景觀的文化氛圍，加大標志性形象的表現(xiàn)力度，使“紅棉”形象得到充分展示，構建整體性的導視系統(tǒng)。
增強景觀與人的互動性，使景觀不限于”觀“，更多的應是起引導學生參與進來的功能性作用。
整體規(guī)劃
構建紅棉為精神載體的校園文化，結合主校道、行政辦公區(qū)域、教學區(qū)域、生活區(qū)域、運動區(qū)域，
聯(lián)系起紅棉生長過程的五個品質(zhì)與奮進教育的育人目標，
通過校園建筑命名、道路命名及部分景觀優(yōu)化等設計，共同打造一個“紅棉啟志 少年自強”的校園故事線。
命名規(guī)劃
道路命名規(guī)劃
結合學校區(qū)域特征，劃分教學、辦公和體育、生活兩大模塊，主道路的命名貼合學校體藝課程特色，
取自奮進課程體系中“弘藝”“力行”兩個課程模塊，以“弘、勵”為主導，構建一個整體的道路系統(tǒng)。
奮進大道
作為主校道，引用學校“奮進教育”來命名，讓每一個來往學校的人感受五中紅棉文化下的精神品質(zhì)。
弘志路 弘理路 弘藝路 弘文路 弘趣路
以學校奮進課程中體藝特色為主導，教學、行政區(qū)域命名取自“弘藝”（藝術）課程模塊中的“弘”字，寓意學生在學習過程中能夠通文知理、厚德志趣。
勵行路 勵勤路 勵儉路
以學校奮進課程中體藝特色為主導，運動、生活區(qū)域命名取自“力行”（體育）課程模塊中力字的諧音“勵”字，以此勉勵學生在生活中修煉身心，不斷磨礪自我，勤奮果敢。
建筑命名規(guī)劃
通過對學校的分析，學校的命名規(guī)劃以“紅棉啟志 少年自強”為核心主題，
結合“品正-自信-自立-自強-揚愛”的精神內(nèi)涵，劃分五個功能區(qū)塊，構成一個和諧的整體命名系統(tǒng)。
設計較為鮮明的風格，并以知（自信）、弘（自強）、思（自立）為主導，體現(xiàn)紅棉文化中的積極奮進的精神。
主入口 | 品正（鑄品立魂）
主入口是一片開放多元、可展示的公共區(qū)域，是承載學校百年校史的文雅之地，以奮進精神激勵莘莘學子敢于開拓、勇往直前。
教學區(qū) | 自信（博學求知）
教學區(qū)是紅棉學子立志的第一步，他們像紅棉樹一樣不斷拔高，以知啟志，成為積極奮進、自信向上的五中人。
生活區(qū) | 自立（修身思齊）
生活區(qū)是學子的成志之路，他們?nèi)缂t棉般獨立綻放，具備自省自控的能力，修身思齊以自立。
運動區(qū) | 自強（活力勇毅）
運動區(qū)是學子不斷磨礪自身、強身健體之地，以求剛毅堅卓，發(fā)奮圖強。
行政區(qū) | 揚愛（懷恩育才）
行政區(qū)是教師辦公的區(qū)域，作為精神導向的主陣地，命名以貼合學校文化主題和教育特性。
導視系統(tǒng)設計（部分）
提取LOGO元素 吸取木棉樹顏色
紅棉花朵 木棉紅+原木色
奮進大道設計
學校建校初始便種下了紅棉樹，四十年來，她從以農(nóng)村學生生源為主的普通高中成長為如今位于從化區(qū)前列的新型現(xiàn)代化高中。
因此，主校道主要展現(xiàn)五中紅棉品質(zhì)中敢于開拓的“奮進”精神，讓紅棉文化繼續(xù)傳承，以此打造一條充滿人文氣息的足跡路。
知學樓景觀優(yōu)化
教學區(qū)景觀增添人文元素，用雕像樹立奮進榜樣，以人物為精神導向，紅棉樹下增設成人門，作為五中學子長大成人的見證，立志紅棉下。
同時栽種不同層級的植物，豐富視覺效果，景觀周圍鋪就木板座椅，方便師生休憩。
紅棉志 成人禮 | 主干道的兩棵紅棉樹見證著學校40年的風雨歷程，以“紅棉”為主題，讓紅棉樹作為學校桃李滿園的見證，作為學生長大成人的見證。
十八歲 成人門 | 紅棉樹下增設成人門，它由18道門框組成，從低到高，寓意著學生們18年的成長。學生通過這如時光隧道般的成人門，能夠環(huán)繞紅棉樹一圈，寓意著五中學子逐步成為一個有理想有擔當?shù)某赡耆恕?/span>
許愿牌 成人志 | 每個門框可系上學生的許愿牌，代表學生對人生新階段的憧憬與向往，學生立志如同英雄樹一般，樹木挺拔蔥蘢且花朵鮮艷，不斷為人生而奮進，為社會而奮斗。
校友林景觀優(yōu)化
在校友林中央增加紀念牌，可將學生寄語鐫刻在銘牌以示紀念，
同時增加紅棉花瓣輪廓狀的座椅，增添人文性，
打造一個師生休閑之地，茁壯的樹木裝點整個校園，校友的情懷使之璀璨。
紅棉催奮進，鴻圖勵人生
我們應做更好的自己
做一個自強、自信、自立的“五中人”！